“给孩子们上这堂课，我最大的感触就是新疆中小学校把航天科普知识从娃娃抓起，未来可期。”8月29日下午，战略导弹与运载火箭专家、中国工程院院士龙乐豪走进乌鲁木齐八一中学，为航天实验班的学生带来精彩讲座。
事实上，这并不是首次有航天专家来授课，从今年4月至今，北京航空航天大学教授吕浩宇、原国家首批航天员兼航天教练吴杰已先后走进该校进行航天科普讲座。
逐梦于行项目式推进“航天”
“8月26日，总书记再次莅临新疆，为进一步做好新疆工作指引航向，他强调，要加强对青少年的现代文明教育、科普教育，引导他们积极融入现代文明生活。”乌鲁木齐八一中学党委副书记、校长鲍永生说，“总书记的话让我倍感振奋！”
乌鲁木齐八一中学已经连续3年开设航天实验班，累计招生240人。学校创立了特色的航天课程体系，通过学科渗透课程、航天主题课程、航天项目研究、专家领航课程、航天科普交流五大类课程，培养航空航天领域创新人才。
在国家航天局、中国航天科技集团有限公司等单位的指导支持下，中国航天科技国际交流中心实施了一项科普工程——中国青少年科普卫星工程。2021年，在中国航天大会全国青少年航天科普教育论坛暨校长论坛上，乌鲁木齐八一中学接过“八一06星”授旗，师生们参与到“八一06星”卫星工程的研制工作中，目前已经完成了“八一06星”的公用系统制作和载荷创意征集。
“我们每周都有一节航天主题课程，涵盖了3D打印、航天助推器、卫星测控与天地联通等内容，课堂上我们需要自制简单的离子推进器，或者打印一个小型航天器零部件实物等。”高三航天实验班学生安正炫说，各学科中也都在渗透航天知识，比如物理老师会介绍万有引力与航天的关系，地理课上会介绍宇宙的环境，形成“航天”的学习氛围。
在航天实验班，各学科的知识融会贯通，再通过一个个项目检验学习成果。
安正炫举例，他参与了火星家园创意赛，需要设计一个火星旅游计划，他和伙伴们用到了物理知识，通过模拟重力打造飞船舱，还设计了可以游泳、用餐的火星休息站。
仰望星空提升学生探索精神
近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
“学校的科学教育模式与文件要求，不谋而合。”乌鲁木齐八一中学航天实验班负责人余辉说。
“2021年5月，在中国航天科技国际交流中心的支持下，我们积极筹建航天实验班，通过引进来、走出去的教学方式，邀请航天领域专家进校园授课，组织学生参加航天研学，为学生种下热爱航天的火种。”乌鲁木齐八一中学航天实验班负责人余辉说，学校也针对不同学段，有梯度的渗透航天知识。比如，在小学阶段鼓励学生阅读航天科普绘本、观看相关影视作品、手绘航天主题绘画；到了初中阶段鼓励学生了解、学习北斗卫星导航系统，并通过社团培优；高中阶段，学校会对新高一学生进行志愿征集，并由中国航天技术国际交流中心出题，组织有意向进入航天实验班的学生集中考试，最终中考理化成绩和航天成绩优异者进入航天实验班，系统学习航天知识。
从参与八一06星的研制、“北斗创造美好生活赛项”全国一等奖到“火星家园创意赛项”全国二等奖……乌鲁木齐八一中学航天实验班初显成效，今年，学校还将加强优秀师资力量配备、优化航天活动实验室功能、丰富课程资源，发掘学生科研潜质。
校长鲍永生介绍，学校将遵循总书记的讲话精神，严格按照《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的要求，将科学教育纳入学校整体规划，以航天实验班为抓手，通过实践激发兴趣、融合内外联动、协同合作等途径实现科学教育多元化，巧做科学教育加法，提升了学生的科学素养和探索精神，培养面向未来的科技创新人才。
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